Групповая работа как инструмент формирования коммуникативных умений на уроках математики.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Данный материал может быть использован при организации работы по развитию коммуникативных умений по темам « Здоровое питание», « Здоровый образ жизни». При проведении данного урока применяются технологии: деятельностного метода, коммуникативного обучения иноязычной культуре и применение ИКТ. Описание разработки - помочь учащимся подготовиться к сдаче экзамена по английскому языку (раздел С1 «Письмо»); - способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся; - повысить мотивацию учащихся, усовершенствовать навыки и умения письменной речи учащихся. Конспект урока позволяет решить следующие задачи: - реализовывать активные методы обучения на уроке и при самоподготовке учащихся; - формировать учебные, коммуникативные и социально-личностные компетентности; - систематизировать алгоритмы интеллектуальных и учебных действий учащихся. Ожидаемые результаты: -овладение алгоритмом написания личного письма; - повышение учебной активности, предметной успешности и заинтересованности учащихся, что положительно скажется на их мотивации и самооценке; -повышение качества знаний; - повышение культуры учебной деятельности.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Данная статья содержит материал о повышении качества образования путем внедрения технологии системно-деятельностного подхода на уроках и внеурочной деятельности.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Тип урока: изучение нового материала. Цели урока. • знать: понятия наука и образование, осознавать значение науки на этапах становления и развития общества, этику ученого. • уметь: анализировать и классифицировать разнородные источники социальной информации по теме; • воспитывать: выработку собственной позиции к проблемам науки и образования, к последствиям научных открытий, формировать этическую культуру старшеклассников; • • способствовать развитию познавательных процессов учащихся; • • развить умение применять полученные знания в деятельности и общении; • • сформировать навыки самостоятельного мышления, умение формулировать выводы по теме; • • развить умение ученика работать в группе. Ход урока. Мотивационный этап. Урок начинается с показа презентации к теме. Информационный этап. План изучения нового материала. 1. Наука как система знаний. 2. Задача науки. 3. Функции науки. 4. Этика ученого. 5. Образование. 5.1. Ступени развития общества. 6. Работа в группе. 7. Закрепление пройденного материала. 8. Домашнее задание. 9. Подведение итогов урока. Выставление оценок. 10. Рефлексия: метод «Плюс-минус-интересно». Изучение нового материала сопровождается демонстрацией основных понятий темы в презентации. Слайды презентации обобщают изученный на каждом этапе материал.