В представленной разработке предлагается вариант проведения урока английского языка в технологии деятельностного подхода в 5 классе по теме " Семья. Структура to be born." (УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева Rainbow English)
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
урок построен в системе ФГОС, особое внимание уделено формированию универсальных учебных действий, что предполагает разнообразные формы работы на уроке - индивидуальная, групповая, работа в парах. Урок требует слаженной работы учеников, направляемой учителем.
Сценарий "Ярмарка талантов" является визиткой класса и классного руководителя. В юмористической стихотворной форме главные герои сценария - ученики рассказывают чем класс, в котором они учатся, отличается от других, что необычного в их обучении. Вместе с учителем они доказывают зрителям, что главное - открыть у каждого ребёнка талант и развивать его. Одновременно демонстрируют всем, чему они уже научились вместе. Благодаря большому количеству действующих сказочных героев сценарий получился очень увлекательным, динамичным и весёлым. Он может быть использован в качестве визитки на профессиональном конкурсе или на собрании родителей будущих первоклассников.
Урок рассчитан на учащихся 8 класса . Учитель не передает знания, а направляет деятельность школьника, осуществляет поддержку самостоятельной работы школьника.Консультирует то есть провоцирует вопросы, размышления, самостоятельную оценку деятельности, моделируя различные ситуации, трансформируя образовательную среду :например, через организацию групповой дискуссии, постановку вопросов, ответы на которые ученику заведомо неизвестны, раскрытие противоречий в решениях и способах решения уравнений.