1. Тип урока: Урок-закрепление
2. Цель урока: активизация и закрепление лексических единиц в устной и письменной речи.
3. Задачи урока:
Образовательные: проверить сформированностьобщеучебных навыков и умений по теме в действии, а также качества усвоения учебного материала; систематизировать ранее изученный лексический и грамматический материал по темам«Погода и времена года», « Город. Село», «Моя квартира, дом».
Развивающие: развивать навыки устной речи, механизм языковой догадки, способности к распределению внимания, способности к осмыслению восприятия, к осуществлению продуктивных действий; формировать языковые, интеллектуальные и познавательные навыки
Воспитательные: формировать ответственное отношение к учебной деятельности, любви к природе, животным; формировать навыки работы в группе.
4. Краткое описание хода урока:
Данный урок разработан в соответствии с требованиями Нового образовательного стандарта. В ходе урока формируются все виды УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. По типу-урок закрепление. Он включает в себя 13 этапов, которые ведут к достижению основной цели урока.
1 этап. Организационный момент, целью которого является введение обучающихся в атмосферу иноязычного общения.
2 этап. Определение темы и целей урока.
3 этап. Фонетическая зарядка-подготовка учащихся к общению на английском языке.
4 этап. Речевая разминка-активизация речевого материала.
5 этап. Формирование навыков монологической речи; совершенствование грамматических навыков.
6 этап. Динамическая пауза-снятие напряжения, релаксация
7 этап.Совершенствование лексических навыков по теме «Мой дом», «Моя квартира». Закрепление речевого образца.
8 этап.Тренировка орфографических и лексических навыков.
9 этап. Активизация лексических единиц в игровой форме.
10 этап.Активизация навыков устной речи.
11 этап. Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.
12 этап. Домашнее задание-объяснение учителем.
13. этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
5. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.
Предметные:
Активизировать лексику по темам «Погода и времена года», « Город. Село», «Моя квартира, дом»;
Закрепить будущее время, структуру thereis/are;
Развивать орфографические навыки;
Развивать навыки правильного составления ответов в устной речи;
Уметь участвовать в диалоге, высказывать свое мнение;
Уметь слушать и слышать других обучающихся;
Уметьизвлекать информацию, перерабатывать её, анализировать;
Уметь участвовать в обсуждении, работать в группе;
Овладеть навыками анализа, оценки своей работы и других учащихся;
Умение участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения.
Личностные:
Уметь творчески использовать приобретенные знания;
Уметь уважительно высказываться о творческой деятельности других учащихся;
Уметь проявить свою индивидуальность и согласованность в работе с группой .
Метапредметные:
Составлять план/тезисы устного или письменного сообщения;
Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец;
Формировать способности к систематизации ранее полученных знаний.
Урок – закрепление на тему «Мир вокруг нас», состоящий из 13 этапов. В условиях перехода на ФГОС урок направлен на саморазвитие и самореализацию учащихся, умеющих оперировать полученными знаниями, ориентироваться в современном информационном пространстве, продуктивно работать, эффективно сотрудничать, адекватно оценивать себя и свои достижения.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Дальтон — это город в США, где впервые была создана Дальтон- школа. Отсюда и произошло название. Сейчас такие школы распространены в США, Голландии и многих других странах.
Дальтон-технология - это сочетание кабинетного обучения с образовательным процессом, основанным на трех принципах: свобода, самостоятельность, сотрудничество. Все эти принципы объединяются ведущим принципом – принципом гуманизма. В этом суть философии Дальтон технологии.
Использование данного материала будет полезно на уроках гуманитарного цикла, классных часах, открытом внеурочном мероприятии и др.
Урок разработан для проведения в общеобразовательном классе с требованиями ФГОС.
Цели урока:
Воспитательная
Создать условия для воспитания аккуратности при построении чертежей; умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству, интереса к оперированию геометрическими понятиями.
Развивающая
Создать условия для развития познавательной активности учащихся, используя исторический материал; умения анализировать, сравнивать, делать выводы в условиях групповой работы.
Образовательная
Знания: Теорема о сумме углов треугольника
Умения: Доказать теорему о сумме углов треугольника, решение задач по предложенной теме, использование свойств треугольника в незнакомых ситуациях прикладного характера.
Навыки: Измерение углов треугольника с помощью транспортира, работа с учебником и дополнительной литературой.
Разработка урока по русскому языку по теме "Сложные слова" составлена как урок - исследование. На уроке использованы такие виды работ, как работа в группах, проблемно-диалогический этап, работа на игровизорах (папки с прозрачной пленкой), работа в парах, выполнение дифференцированных заданий.
Комментарии