«Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС» на примере урока географии в 8 классе по теме «Сельское хозяйство России. Растениеводство: анализ отрасли с помощью карты «Агроклиматические условия»
Научно-исследовательские кейсы ориентированны на включение ученика в исследовательскую деятельность. Например, в данном случае, на основе изучения всей доступной информации и работ ряда авторов, реконструкция события, ситуации в комплексе, разработка тематического проекта локального, регионального типа и пр. Можно привести пример включения учащихся в практическую деятельность на материалах географической информации, как приведенный выше конспект урока. В состав кейсов данного типа могут входить различная информация по географии, работавших по данной исследовательской проблеме раннее, но использовавших иные подходы, источники или методы исследования.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Технологическая карта урока обществознания в 11 классе «Этнос и нация. Межнациональные отношения" по учебнику Л.Н. Боголюбова, А,Ю, Лабезниковой, К.Г. Холодковского (профильный уровень). Тип урока: урок-практикум с применением ИКТ. Цель: формирование компетентности учащихся на основе использования новых образовательных технологий в рамках опрежающего введения ФГОС. Автор: Трутнева Любовь Станиславовна, учитель истории и обществознания МОУ "Тверской лицей", г. Тверь
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока.
• знать: понятия наука и образование, осознавать значение науки на этапах становления и развития общества, этику ученого.
• уметь: анализировать и классифицировать разнородные источники социальной информации по теме;
• воспитывать: выработку собственной позиции к проблемам науки и образования, к последствиям научных открытий, формировать этическую культуру старшеклассников;
• • способствовать развитию познавательных процессов учащихся;
• • развить умение применять полученные знания в деятельности и общении;
• • сформировать навыки самостоятельного мышления, умение формулировать выводы по теме;
• • развить умение ученика работать в группе.
Ход урока.
Мотивационный этап.
Урок начинается с показа презентации к теме.
Информационный этап.
План изучения нового материала.
1. Наука как система знаний.
2. Задача науки.
3. Функции науки.
4. Этика ученого.
5. Образование.
5.1. Ступени развития общества.
6. Работа в группе.
7. Закрепление пройденного материала.
8. Домашнее задание.
9. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
10. Рефлексия: метод «Плюс-минус-интересно».
Изучение нового материала сопровождается демонстрацией основных понятий темы в презентации. Слайды презентации обобщают изученный на каждом этапе материал.