«Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС» на примере урока географии в 8 классе по теме «Сельское хозяйство России. Растениеводство: анализ отрасли с помощью карты «Агроклиматические условия»
Научно-исследовательские кейсы ориентированны на включение ученика в исследовательскую деятельность. Например, в данном случае, на основе изучения всей доступной информации и работ ряда авторов, реконструкция события, ситуации в комплексе, разработка тематического проекта локального, регионального типа и пр. Можно привести пример включения учащихся в практическую деятельность на материалах географической информации, как приведенный выше конспект урока. В состав кейсов данного типа могут входить различная информация по географии, работавших по данной исследовательской проблеме раннее, но использовавших иные подходы, источники или методы исследования.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок построен как "урок-путешествие", интегрирован с предметом география, разработан с игровыми, информационными видами работы учащихся на уроке при прохождении нового материала, с задачей урока -с понятием "координаты точки".
К уроку окружающего мира по теме «Условия скольжения» для обучающихся 2 класса разработан кейс «Каковы условия скольжения на коньках?». В основе кейса лежит ситуация - эпизод из реальной жизни. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Использование кейс-технологии позволяет успешно развивать у обучающихся социально значимые навыки: способность к анализу, принятию решений, умение продуктивно работать в команде, самостоятельный поиск дополнительной необходимой информации.