Авторская разработка «Технология разноуровневого обучения на уроках математики в специальной коррекционной школе VIII вида в условиях реализации ФГОС».
Авторская разработка технологии разноуровневого обучения на уроках математики в специальной коррекционной школе VIII вида. Разработка содержит характеристику технологии, целевые ориентации её применения, описание основных подходов к практической реализации, алгоритм деятельности учителя, развёрнутое содержание основных параметров в соответствии с которыми осуществляется разноуровневая дифференциация.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В работе подробно и поэтапно описана отработанная годами методика развития зародившегося во время урока интереса ученика в самостоятельную исследовательскую деятельность. Предполагается, что именно такой подход наиболее полно отвечает современной концепции образования.
Урок разработан для 3 класса, УМК "Школа 2100" и соответствует требованиям ФГОС. На уроке формируется предметное умение поиска информации в тексте, умение работать с информацией, используется деятельностный метод обучения.
Конспект открытого урока во 2 классе по окружающему миру составлен по УМК «Начальная школа XXI века» в технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП), которая направлена на формирование у учащихся универсальных учебных действий.
Работа с информационными текстами построена на самостоятельном добывании знаний по теме урока, с использованием приёмов указанной технологии: «Кластер», «Инсерт», «Концептуальная таблица», «Фишбоун».