Разработка открытого урока русского языка в 11 классе. Создание сочинения –рассуждения публицистического стиля в формате ЕГЭ по тексту Б.Васильева "В списках на значился". / 2 часа/
Данная разработка урока позволяет познакомить учащихся со всеми этапами написания сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ на примере произведения Б.Васильева "В списках не значился", а также способствует воспитанию чувства патриотизма и любви к Родине средствами произведений художественной литературы и российского кинематографа.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок - обобщение "Односоставные предложения с главным членом сказуемым" составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Он отличается от традиционного урока разнообразными приёмами и методами, требующими от обучаемых самостоятельного и творческого подхода к решению поставленных задач.
Методическая разработка "Строение и функции органа слуха. Роль слухового анализатора в жизни человека" для обучающихся 8 класса содержит план-конспект урока, презентацию к нему и несколько приложений, содержащих информационный материал для организации работы на уроке. Групповая форма работы и педагогические технологии системно-деятельностного подхода, применяемые на данном уроке, направлены на
• развитие и совершенствование мыслительной активности обучающихся, их анализаторских способностей;
• развитие способности интегрировать материал предметных курсов;
• формирование умений работать с различными источниками информации, перерабатывать материал в разные формы (таблицы, схемы),
• привитие интереса к научно-популярной и художественной литературе,
• развитие умения устанавливать взаимосвязь между несоблюдением правил гигиены и развитием заболеваний слухового анализатора.