Урок внеклассного чтения на основе системно-деятельностного подхода. Смысловое чтение.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

В связи с введением в российском образовании ФГОС, должна измениться и система оценивания результатов деятельности учащихся. Работа с данными тестами позволяет учителю используя современные ИКТ проводить диагностику и учет индивидуальных особенностей учащихся, прогнозировать темп и результаты обучения, использовать уровневый подход в системе оценивания и выстраивать траекторию обучения каждого ученика с учетом развивающего обучения. Работа учащихся с данными тестами позволяет развить у них самостоятельность, самоконтроль, способствует их саморазвитию. Данные адаптивные тесты составлены для учащихся 6 классов, изучающих немецкий язык со 2 класса (грамматический тест) и для учащихся 10-11 классов(страноведческий тест). Использовать данную матрицу любой учитель-предметник может составить свой тест по учебной теме.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Программа " Веселый мяч" реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности во 2 классе и разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

В данной методической разработке к уроку французского языка представлены метакогнитивные и эмоционально-волевые стратегии работы с иноязычным текстом на примере урока французского языка, которые выступают в качестве технологий формирования универсальных учебных действий, главной целью которых является обучение спланированной и организованной работе с текстом в целях удовлетворения личностной информационной потребности обучающихся. Представленный методический опыт может быть использован в работе учителя иностранного языка в качестве наглядного материала по подбору иноязычных текстов и разработке заданий к ним.