Разработка урока на тему "Координаты на прямой",6 класс

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Данная методическая разработка направлена на изучение раздела «Рукоделие». Особенность работы заключается в использовании не стандартного материала для выполнения работ – вискозных салфеток. Причиной побудившей к детальной проработке темы послужило то, что у многих учениц выявилась аллергическая реакция на шерсть и пыль от материалов. Пришлось срочно искать выход из положения. Как показала практика, вискозные салфетки не вызывают аллергию, имеют достаточную прочность для выполнения работ, яркие расцветки. А главное они экономичны, экологичны и побуждают к развитию творческих способностей учащихся. Данная разработка прошла апробацию в 5 классах моей школы. Принесла хорошие результаты и была интересна моим ученицам. Данная методика может быть использована как на уроках технологии в 5 классах, так и во внеурочное время, в кружках и объединениях по интересам.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

ФИО учителя - Игнатьева Л.И., учитель математики второй квалификационной категории. Предмет-геометрия Класс-7 Тема раздела - «Соотношения между сторонами и углами треугольника». Тема урока - «Сумма углов треугольника». Тип урока – урок первичного предъявления новых знаний Методы обучения: объяснительно - иллюстративный с элементами эвристического, частично- поисковый. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная Дидактическая цель: создать условия для самостоятельного формулирования и доказательства теоремы о сумме углов треугольника; организовать деятельность обучающихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности Задачи: ПРЕДМЕТНЫЕ -Создать условия для самостоятельного формулирования и доказательства теоремы о сумме углов треугольника; организовать деятельность обучающихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности, познакомить с историей доказательства теоремы о сумме углов треугольника МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ -Регулятивные формировать умения самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу ее выполнения -Коммуникативные формировать умения участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения и аргументировано ее отстаивать с помощью фактов и дополнительных сведений, принимать участие в работе парами, договариваться и приходить к общему решению; -ЛИЧНОСТНЫЕ формировать: умение уважительного отношения к сверстникам и ответственного отношения к учебному труду умение адекватно оценивать свою работу и работу одноклассников. Оборудование: • Учебник Геометрия 7-9 кл, учебник для общеобразоват. учреждений / Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др., М.: Просвещение, 2010г. • Компьютер, проектор, экран. • Презентация Microsoft Power Point. • Шаблоны треугольников для лабораторной работы и практической работы - Ножницы - Транспортиры - Опорная схема, - Таблицы для внесения результатов - Карточки с градусной мерой угла - Индивидуальные листы. Продолжительность урока: 45 мин

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Статья посвящена проектной деятельности обучающихся при создании комплексного электронного обучающего пособия по математике для обучающихся на первых курсах. Содержание КЭОП соответствует новым Федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения для среднего профессионального образования.