Урок (технологическая карта и презентация к уроку)разработан по УМК Перспективная начальная школа, в соответствии с ФГОС, использован системно-деятельностный подход. Учащиеся проводят самооценку и взаимооценку по оценочному листу.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В данной методической разработке к уроку французского языка представлены метакогнитивные и эмоционально-волевые стратегии работы с иноязычным текстом на примере урока французского языка, которые выступают в качестве технологий формирования универсальных учебных действий, главной целью которых является обучение спланированной и организованной работе с текстом в целях удовлетворения личностной информационной потребности обучающихся. Представленный методический опыт может быть использован в работе учителя иностранного языка в качестве наглядного материала по подбору иноязычных текстов и разработке заданий к ним.
Конспект урока по русскому языку для 2 класса по теме «Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу». Цели урока: Организация деятельности учащихся по обобщению знаний о правописании сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. Дать ориентир на познавательный интерес и творческую активность.
В связи с введением в российском образовании ФГОС, должна измениться и система оценивания результатов деятельности учащихся. Работа с данными тестами позволяет учителю используя современные ИКТ проводить диагностику и учет индивидуальных особенностей учащихся, прогнозировать темп и результаты обучения, использовать уровневый подход в системе оценивания и выстраивать траекторию обучения каждого ученика с учетом развивающего обучения. Работа учащихся с данными тестами позволяет развить у них самостоятельность, самоконтроль, способствует их саморазвитию. Данные адаптивные тесты составлены для учащихся 6 классов, изучающих немецкий язык со 2 класса (грамматический тест) и для учащихся 10-11 классов(страноведческий тест). Использовать данную матрицу любой учитель-предметник может составить свой тест по учебной теме.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее