Методическая разработка к уроку французского языка в 10-м классе: «Формирование у обучающихся универсальных учебных действий при работе с иноязычным текстом по теме: Qui cherche, trouve»

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

На уроке литературного чтения используются разные методы обучения: словесный для мотивации учебной деятельности, наглядный, познавательный, информационно-рецептивный, проблемный, познавательно-рефлексивный, поисковый, практический. Эти методы направлены на достижение поставленных целей. Урок способствует развитию интеллектуально-познавательных, художественно-эстетических способностей младших школьников, а также формированию жизненно важных нравственно-этических представлений (добро, честность, дружба, справедливость, красота поступка, ответственность) в доступной для данного возраста эмоционально-образной форме. Урок включает в себя 8 этапов с сопровождением мультимедийной презентации. Материал урока может быть использован и во внеурочное время, например, для работы над развитием речи.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

1. Тип урока: Урок-закрепление 2. Цель урока: активизация и закрепление лексических единиц в устной и письменной речи. 3. Задачи урока: Образовательные: проверить сформированностьобщеучебных навыков и умений по теме в действии, а также качества усвоения учебного материала; систематизировать ранее изученный лексический и грамматический материал по темам«Погода и времена года», « Город. Село», «Моя квартира, дом». Развивающие: развивать навыки устной речи, механизм языковой догадки, способности к распределению внимания, способности к осмыслению восприятия, к осуществлению продуктивных действий; формировать языковые, интеллектуальные и познавательные навыки Воспитательные: формировать ответственное отношение к учебной деятельности, любви к природе, животным; формировать навыки работы в группе. 4. Краткое описание хода урока: Данный урок разработан в соответствии с требованиями Нового образовательного стандарта. В ходе урока формируются все виды УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. По типу-урок закрепление. Он включает в себя 13 этапов, которые ведут к достижению основной цели урока. 1 этап. Организационный момент, целью которого является введение обучающихся в атмосферу иноязычного общения. 2 этап. Определение темы и целей урока. 3 этап. Фонетическая зарядка-подготовка учащихся к общению на английском языке. 4 этап. Речевая разминка-активизация речевого материала. 5 этап. Формирование навыков монологической речи; совершенствование грамматических навыков. 6 этап. Динамическая пауза-снятие напряжения, релаксация 7 этап.Совершенствование лексических навыков по теме «Мой дом», «Моя квартира». Закрепление речевого образца. 8 этап.Тренировка орфографических и лексических навыков. 9 этап. Активизация лексических единиц в игровой форме. 10 этап.Активизация навыков устной речи. 11 этап. Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся. 12 этап. Домашнее задание-объяснение учителем. 13. этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке. 5. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока. Предметные: Активизировать лексику по темам «Погода и времена года», « Город. Село», «Моя квартира, дом»; Закрепить будущее время, структуру thereis/are; Развивать орфографические навыки; Развивать навыки правильного составления ответов в устной речи; Уметь участвовать в диалоге, высказывать свое мнение; Уметь слушать и слышать других обучающихся; Уметьизвлекать информацию, перерабатывать её, анализировать; Уметь участвовать в обсуждении, работать в группе; Овладеть навыками анализа, оценки своей работы и других учащихся; Умение участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения. Личностные: Уметь творчески использовать приобретенные знания; Уметь уважительно высказываться о творческой деятельности других учащихся; Уметь проявить свою индивидуальность и согласованность в работе с группой . Метапредметные: Составлять план/тезисы устного или письменного сообщения; Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец; Формировать способности к систематизации ранее полученных знаний. Урок – закрепление на тему «Мир вокруг нас», состоящий из 13 этапов. В условиях перехода на ФГОС урок направлен на саморазвитие и самореализацию учащихся, умеющих оперировать полученными знаниями, ориентироваться в современном информационном пространстве, продуктивно работать, эффективно сотрудничать, адекватно оценивать себя и свои достижения.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС 2-ого поколения с применением деятельностного подхода в обучении. Технология деятельностного обучения основывается на формировании у учащихся учебных умений и навыков, таких как умение приобретать знания в процессе самостоятельной работы, умение планировать свою деятельность (от постановки цели до получения результатов, умение воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной и др.), оценочные умения и умения самоконтроля и взаимоконтроля.