Данный проект нацелен на формирование педагогического инструментария при изучении краеведческого аспекта химии.
Содержит:
- модель современного урока химии в 9 классе по теме «Химия и Тверской край» с использованием элементов технологии развития критического мышления, проектной деятельности и ИКТ;
-возможные пути трансформации данной темы во внеурочную деятельность;
- список литературы и Интернет-ресурсов по данной теме.
В приложении к технологической карте урока размещён дидактический материал для организации работы обучающихся в группах, краткая информация о химической промышленности региона, учебных заведениях области и деятельности учёных-химиков на Тверской земле.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данной статье рассказывается о том, как развивается коммуникативное взаимодействие ( коммуникативные УУД) в рамках предмета иностранный язык при организации проектной деятельности учащихся в процессе работы над учебными темами УМК М.З. Биболетовой " Enjoy English" для 5 класса.
Данный материал может быть использован при организации работы по развитию
коммуникативных умений по темам « Здоровое питание», « Здоровый образ
жизни».
При проведении данного урока применяются технологии: деятельностного
метода, коммуникативного обучения иноязычной культуре и применение ИКТ.
Описание разработки
- помочь учащимся подготовиться к сдаче экзамена по английскому языку (раздел С1 «Письмо»);
- способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся;
- повысить мотивацию учащихся, усовершенствовать навыки и умения письменной речи учащихся.
Конспект урока позволяет решить следующие задачи:
- реализовывать активные методы обучения на уроке и при самоподготовке учащихся;
- формировать учебные, коммуникативные и социально-личностные компетентности;
- систематизировать алгоритмы интеллектуальных и учебных действий учащихся.
Ожидаемые результаты:
-овладение алгоритмом написания личного письма;
- повышение учебной активности, предметной успешности и заинтересованности учащихся, что положительно скажется на их мотивации и самооценке;
-повышение качества знаний;
- повышение культуры учебной деятельности.