В данной работе описываются возможности использования личного пространства учителя для общения с детьми. Показаны способы создание обратной связи с родителями, с учениками, способы ведения внеклассной работы по предметам, а так же информационная поддержка учебного процесса.
Использовать данную работу можно для организации своего личного пространства и работы в нем с учащимися начальной школы, а так же узнать, как опубликовать творческие работы учащихся.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Развитие познавательной деятельности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в специальной коррекционной школе зависит от множества факторов. Информационные технологии способствуют повышению мотивации обучения и совершенствованию знаний и культуры учащихся. Практика показывает, что при использовании в образовательном процессе современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, повышается мотивация к осознанному выбору профессии за счет расширения информационных возможностей, наглядности учебного материала. Раскрываются узкие границы социального опыта детей с отклонениями в развитии, проявляются их творческие возможности, повышается компетентность обучающихся в вопросах профориентации и планирования предстоящей занятости.
Данная разработка (блок из 8 уроков) предназначена для проведения уроков литературы в 5-6 классах. Предполагается, что изучение русской литературы должно проходить в контексте мифологии, а также мировой литературы. Можно использовать как материал для внеклассного мероприятия по литературе. Учитель может творчески варьировать предложенный материал и выбирать методические приемы в зависимости от уровня подготовки класса или формы занятия.