Использование средств ИКТ для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства. Из опыта работы педагога изобразительного искусства.

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

В период значимых перемен в социально-культурном облике страны особенно остро встаёт вопрос повышения качества образования как направляющей силы осуществления преобразований. Из-за стремительного усложнения всех аспектов общественной и профессиональной деятельности возникает необходимость в овладении большим объёмом разноплановых знаний. От человека требуются владение умениями ориентироваться в информационных потоках, осваивать новые технологии, самообучаться, искать и использовать недостающие знания. Востребованы такие качества личности, как универсальность мышления, динамизм, мобильность. Данная разработка урока составлена с использованием электронной беспроводной системой опроса Mimio Vote, что позволяет: • получать результаты в режиме реального времени и избавиться от необходимости проверки тестов вручную; • просматривать диаграммы успеваемости учеников в любое время; • проводить быстрые опросы учеников во время урока, чтобы узнать, кто из них усвоил материал, а кому требуется помощь. Эффективное использование электронной системы опроса MimioVote на уроках повышает интерес к изучаемому предмету и расширяет межпредметные связи.

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Доска и мел - наши главные инструменты, но хочется чего-то большего! Будущее формируется в школе. Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. В работе представлены следующие теоретические вопросы и опыт работы: • Понятие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) • Средства ИКТ, применяемые в образовании • Классификация средств ИКТ • Дидактические задачи, решаемые с помощью ИКТ • Негативные последствия воздействия средств ИКТ на обучающегося • Дистанционные технологии обучения • Понятие мультимедиа • Этапы разработки мультимедийных образовательных ресурсов • Средства, используемые при создании мультимедийных продуктов • Использование ИКТ в НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ: Учитель начальных классов может применять ИКТ в следующих видах деятельности: • мониторинг результативности своей деятельности и деятельности учащихся; • учебный процесс; • внеклассная работа; • работа в библиотеке. 1 Электронная обработка документов 2 Использование готовых мультимедийных продуктов 3 Использование ресурсов сети Интернет для подготовки к урокам или для самообразования 4 Использование электронной почты для переписки, общения с коллегами 5 Использование компьютерных технологий во внеурочное время 6 Использование компьютерных технологий в работе с родителями, на педсоветах, заседаниях МО 7 Использование собственных мультимедийных продуктов 8 Профессиональные форумы, работа в сетевых профессиональных ассоциациях 9 Использование сети Интернет для участия в дистанционных конкурсах, олимпиадах, конференциях разного уровня 10 Дистанционное образование (курсы повышения квалификации)