Конспект урока по русскому языку.

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

В настоящее время все большее распространение в качестве средства организации учебного взаимодействия и обучения получают он-лайн дневники или блоги. Блоги все активнее используются для взаимодействия отдельных людей и социальных групп как в личных и профессиональных целях. В этой связи стоит поговорить об использовании этого явления в образовательных целях. Данный дистанционный педагогический проект направлен на создание блога учителя как средства развития его профессиональной культуры.

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Программа курса построена с учётом межпредметных связей между такими предметами, как информационные технологии, история, география, культурология, социология, психология, иностранный язык, русский язык, литература и т.д. Программа курса рассчитана на один год обучения в 10 – 11 классах. Разработанная программа основана на государственном стандарте и не противоречит его основным функциям: обеспечение права на полноценное образование; повышение качества образования; сохранение единства образовательного пространства страны; гуманизации образования. Предмет курса – межкультурная коммуникация как целостный объект исследования во всех аспектах: социальных, цивилизационных, этнопсихологических и др. Методология курса – проблемное изложение материала в междисциплинарном пространстве. Обеспечение курcа: 1 ресурсы кафедры филологических дисциплин ИИЯ ВГСПУ; 2 кабинет информационных технологий; 3 фонд кабинета иностранного языка; 4 фонд школьной библиотеки; 5 ресурсы сети Интернет

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

В работе описывается внедренный в образовательный процесс на этапе исследовательской работы учеников современный метод наблюдений звездного неба, разработанный в последние годы. Он позволяет силами ученика с простым набором аппаратуры провести самостоятельные наблюдения интереснейших явлений природы и получить серьезные, научно значимые результаты.