ИКТ на уроках русского языка и чтения в коррекционной школе

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми, имеющими доступ к общему информационному пространству - одно из условий профессиональной компетентности студента и выпускника колледжа. В последнее время популярным и доступным средством представления информации, приспособленном для восприятия пользователями сети Интернет, является представление этой информации в виде веб-страниц или веб-сайтов. Освоив технологию проектирования и создания веб-сайтов, обучающиеся по специальностям 230111 Компьютерные сети и 230106 Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей смогут внести свой вклад в пополнение информационного пространства глобальной сети Интернет.

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Понятие патриотического воспитания Патриотизм, интегрируя в своем понятии социальные, исторические, духовные, культурные, этнические и другие компоненты, проявляясь как эмоционально-возвышенное отношение к Отечеству, выступает важнейшей духовной составляющей личности. Патриотическая идея является мощным мотивом сплочения самых различных (социальных, национальных, региональных, половозрастных, религиозных и др.) групп. Это особенно проявляется в условиях необходимости преодоления трудностей. Социальная направленность деятельного патриотизма проявляется в активной сопричастности к проблемам, волнующим данное общество.

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Образовательная область искусства подразумевает обращение учителей ИЗО к историческому материалу, поскольку невозможно изучать искусство в отрыве от той исторической ситуации, в которой оно было создано. Обращение к истории позволяет ученикам погружаться в историческую эпоху, ощущать себя в ней и, осознавая свою связь с прошлым, глубже понимать настоящее. Школьный курс истории обращается к темам искусства и культуры, однако времени на глубокое изучение материала ограничено. Исходя из этого, мы решили спланировать курс интегрированного изучения данных предметов. Считаем достоинствами нашей работы возможность более глубокого проникновения в тему, создания целостной картины мира, образа эпохи, закрепление знаний через выполнение практических работ по ИЗО, которые требуют осмысления и переработки изученного через личный опыт и личное творческое осмысление темы. Творческая атмосфера, царящая на уроках, является результатом эмоционального вживания в материал, формирует толерантность, умение сопереживать, сочувствовать, творить. Нами создана система уроков. Использование информационно-коммуникационных технологий на интегрированных уроках дает возможность более наглядно преподносить детям изучаемый материал. Виртуальные путешествия позволяют перенестись в эпоху, искусство которой рассматривается, вжиться в нее.