Эффективность применения мультимедийного 3Д курса физики в образовательном процессе.

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Тип урока – обобщения и систематизации. Цели и задачи: повторить и обобщить знания учащихся по истории Отечества по разделу «Советская Россия – СССР в 20-30-е годы XX века», закрепить в памяти исторические понятия, события, факты, даты и т.д., воспитывать любовь и уважение к истории родной страны, развивать интерес учащихся к предмету, формировать навыки групповой деятельности. Аннотация: Урок проводится по типу телевизионной интеллектуальной игры «Своя игра». В игре участвуют три команды (по 3-4 человека). Участники заранее знакомятся с правилами игры. В ходе данного урока: • актуализируются и закрепляются знания учащихся истории России; • совершенствуются коммуникативные навыки. Интерактивная презентация, сопровождающая ход урока, является основным компонентом в структуре и содержании, и используется на протяжении всего урока для наглядного представления игрового поля, выбора темы раунда, визуализации заданий и проверки ответов, данных игроками

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

2. Задачи проекта: - пробудить интерес подрастающего поколения к героям и событиям Великой Отечественной войны; - расширить знания детей о событиях 1941-1945 годов, побуждать к прочтению предлагаемых книг по данной теме; - способствовать формированию у подрастающего поколения интереса к истории своей семьи, своего города, своего края; - воспитывать патриотизм, уважение и признательность героям Великой Отечественной войны; - собрать информацию и подготовить рассказы - презентации о малолетних героях Великой Отечественной войны для выступления с ними перед младшими школьниками; - собрать информацию и записать воспоминания «детей войны», живых свидетелей событий Великой Отечественной войны; - стимулировать инициативу и творчество участников конкурсов, викторин, акций; - внедрять новые методики и информационные технологии для продвижения чтения среди детей и подростков; - разработать и создать интернет – ресурс, банк информации (на сайте ОКУ «ГС (К) ОУ школы-интерната, на сайте учителя Щелиной Н.В. ) с материалами проекта «Ах, война, что ты подлая сделала!»; - разместить письма – благодарности героям в СМИ.

Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Образовательная область искусства подразумевает обращение учителей ИЗО к историческому материалу, поскольку невозможно изучать искусство в отрыве от той исторической ситуации, в которой оно было создано. Обращение к истории позволяет ученикам погружаться в историческую эпоху, ощущать себя в ней и, осознавая свою связь с прошлым, глубже понимать настоящее. Школьный курс истории обращается к темам искусства и культуры, однако времени на глубокое изучение материала ограничено. Исходя из этого, мы решили спланировать курс интегрированного изучения данных предметов. Считаем достоинствами нашей работы возможность более глубокого проникновения в тему, создания целостной картины мира, образа эпохи, закрепление знаний через выполнение практических работ по ИЗО, которые требуют осмысления и переработки изученного через личный опыт и личное творческое осмысление темы. Творческая атмосфера, царящая на уроках, является результатом эмоционального вживания в материал, формирует толерантность, умение сопереживать, сочувствовать, творить. Нами создана система уроков. Использование информационно-коммуникационных технологий на интегрированных уроках дает возможность более наглядно преподносить детям изучаемый материал. Виртуальные путешествия позволяют перенестись в эпоху, искусство которой рассматривается, вжиться в нее.