Объект исследования: имидж образовательного учреждения. Предмет исследования: механизм формирования и способы построения положительного имиджа образовательного учреждения. Цель исследования: заключается в проведении анализа имиджа и выработке практических рекомендаций по его дальнейшему укреплению. Задачи исследования: - рассмотрение понятия имиджа образовательного учреждения; - изучение механизма формирования и способов построения имиджа образовательного учреждения; - анализ существующего имиджа предмета исследования; -разработка практических рекомендаций по дальнейшему формированию и укреплению существующего имиджа. Практическая значимость: представленная информация в дипломной работе может быть интересна, прежде всего, непосредственно администраторам а, а также педагогам, интересующимся формированием своего положительного образа как в глазах профессионального окружения, так и в мнении своих учеников. Методической и теоретической основой данной работы являются работы российских и зарубежных авторов по теории имиджа. Методы работы: в исследовании использован комплекс теоретических и эмпирических методов, включающий: теоретический анализ литературных источников; сравнительный анализ методических материалов.
В данной статье дается характеристика общеобразовательного учреждения, определяются приоритетные направления развития, основополагающие стратегические принципы. Основной упор сделан на выявлении основных положительных моментов в образовательной парадигме гимназии, учтены высокие показатели олимпиад и ЕГЭ, что, в свою очередь, является высоким показателем повышения качества образования и определения путей преодоления существующих "кризисных" моментов в образовании в целом.
В данном докладе выявлены причины выбора темы программы развития школы и условия организации образовательного пространства в школе. Так же даны основные понятия процесса социализации и пример формирования режима работы школы полного дня.