Программа «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Раздел: Методические документы

Раздел: Методические документы

Спрашивая наших потенциальных потребителей образовательных услуг, родителей учащихся, которых они приводят в нашу школу, о том, каким бы они хотели видеть учителя своего ребенка, в большинстве случаев слышим ответ: «Учитель должен любить детей, относиться к ним с теплотой и вниманием. Понимая проблемы учеников, помогать их решать. Конечно же, быть профессионалом: знать свой предмет, доступно его объяснять. На занятиях учителя-профессионала ребенок понимает материал, успешно выполняет любые задания. Он с удовольствием посещает уроки этого учителя». Специалисты в начале педагогической карьеры, в своем большинстве, выполняют социальную роль труженика по отношению к детям по образцу деятельности учителя, которого они любили или уважали в своей школьной или студенческой жизни. Но это лишь небольшая часть удовлетворения запроса наших родителей по оказанию образовательных услуг. А как стать современным педагогом-профессионалом 21 века?

Раздел: Методические документы

Развитие и состояние здоровья детей и подростков неразрывно связаны с качеством образовательного процесса, с объемом учебной нагрузки, способами организации процессов обучения и воспитания, а также теми условиями, в которых они протекают. Среди факторов, влияющих на состояние здоровья детей и подростков (от 6 до 15% в начальной школе и от 20 до 26% к концу обучения), важнейшими являются условия формирования здоровьесозидающей образовательной среды. Поэтому в сложившейся ситуации здоровьесберегающая направленность проводимой модернизации современного школьного образования сближает интересы педагогов, медиков и психологов.