«Я слышу – я забываю,
Я вижу – я запоминаю,
Я делаю – я понимаю»
(китайская пословица)
Кем является ребёнок в школе?
Учеником – тем, кого учат?
Учащимся – тем, кто учится сам?
Обучающимся – тем, кто в совместной деятельности со взрослыми осваивает процесс самостоятельного обучения?
…Целью образования не может быть просто приобретение сведений. Сведения быстро забываются, они бесконечно разнообразны, так что, не зная в точности как сложится в будущем жизнь ученика, совершенно немыслимо выделить именно то, что ученику действительно пригодится в жизни.
Формирование ключевых учебных компетентностей в пространстве гимназического образования.ppt
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Сравните выражения: "Школа, в которой учится мой ребёнок" и "НАША школа"....
Если второе определение Вам ближе, тогда этот материал для Вас!
Имидж и репутация - ценное имущество школы. Помните: сначала вы работаете на имидж, а потом он работает на вас!
Вероятно, не найдётся ни одной организации, которая была бы полностью удовлетворена результатами своей работы на всём протяжении своего существования.
Как бы ни были значительны успехи, всегда хочется большего. Достижение вершины есть лишь ступень для начала очередного восхождения.
Стремление к постоянному совершенствованию - вот что отличает сильные команды от посредственных.
Успех и процветание организаций во многом определяется как интеллектуальным и профессиональным составом сотрудников, так и энтузиазмом и творческим подходом, с которым они выполняют свои обязанности. Без их инициативы, творчества и способности к изменениям невозможно достижение организацией сильных позиций на рынке образовательных услуг.
Организационная культура педагогического коллектива является социально-психологическим компонентом, придающим деятельности образовательного учреждения оттенок миссии. Именно организационная культура представляет собой своего рода совокупный менталитет сотрудников, и его развитие обеспечивается внутренним содружеством, создание которого и является одной из приоритетных задач заместителя директора по УВР.