Инновационный продукт ГБОУ школа-интернат №1 им К.К. Грота Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга "Будущему ученому". Технология подготовки, оформления и представления научно-исследовательских работ разных категорий.

Учащиеся заочно походят по лесным тропинкам, соберут ягоды, узнают, кто из лесных жителей ими питается,а самое главное, примут участие в интеллектуальной игре на проверку знаний об имени существительном.

Профессия педагога, пожалуй, одна из самых важных и ответственных на Земле, поскольку учителю доверено очень многое - воспитание сердца, души и разума ребёнка. Как вести детей по дороге света и добра? Как научить их ценить мысль и творчество? Как самому расти и учиться у своих учеников? Эти и многие другие вопросы, ответы на которые я попыталась дать в своём монологе-размышлении, возможно, заинтересуют и моих коллег. Буду этому очень рада.

Важный и своевременный методический материал. Небольшое замечание. Для оформления научных работ, а мы учим детей оформлять научные работы, есть ГОСТ 7.0.11.–2011. Поэтому, если мы сразу приучим учащихся оформлять по ГОСТ, то ему не будет надобности в будущем менять свои навыки.
Таким образом, в соответствии с ГОСТ.
Поля: Левое — 2,5 см, Правое — 1 см, Верхнее и Нижнее — 2 см.
Шрифт: Times New Roman.
Размер шрифта: 14pt.
Интервал строк: 1,5.
Перенос слов: не допускается.
Выравнивание текста: по левому и правому краю.
Отступ начала строки нового абзаца: 5 знаков.
Интервал между абзацами: 1,5 (как и строк) — отступ между абзацами не допускается.
Рисунки и схемы: Рисунок располагается под текстом, где на него есть указание. Например, «на Рисунке 1 изображена дуэль Лермонтова и Мартынова». Под рисунком делается надпись выровненная по центру «Рисунок 1 — Дуэль Лермонтова и Мартынова».
Таблицы: Таблицы располагаются под текстом где на них есть указание. Например, «В Таблице 1 показаны результаты солености в различных частях Атлантического океана».
Сверху, слева таблицы пишется «Таблица 1», а с новой строки выровненное по центру название таблицы — «Солёность Атлантического океана».
Если будет введена в оценочный процесс школьных знаний модель «Ренессанс», то ваш методический материал как нельзя кстати. Спасибо.