В настоящее время разработан ряд концепций периодизации психического развития личности ребенка как методологической осно¬вы целостного процесса воспитания детей на основе выделения опре¬деленных этапов формирования патриотической деятельности как ве¬дущей деятельности гражданина России. При этом выделяются сензитивные периоды каждого возраста, со своими особыми возможностями личностных приобретений (Л.И. Божович, Н.С. Лейтес и др.) Это процесс качественных преобра¬зований личности, совершающихся на каждом возрастном этапе, про¬цесс, имеющий главным своим содержанием возникновение качест¬венно нового, его удержание, т.е. накопление, говоря языком Гегеля, новообразований.
Важный и своевременный методический материал. Небольшое замечание. Для оформления научных работ, а мы учим детей оформлять научные работы, есть ГОСТ 7.0.11.–2011. Поэтому, если мы сразу приучим учащихся оформлять по ГОСТ, то ему не будет надобности в будущем менять свои навыки.
Таким образом, в соответствии с ГОСТ.
Поля: Левое — 2,5 см, Правое — 1 см, Верхнее и Нижнее — 2 см.
Шрифт: Times New Roman.
Размер шрифта: 14pt.
Интервал строк: 1,5.
Перенос слов: не допускается.
Выравнивание текста: по левому и правому краю.
Отступ начала строки нового абзаца: 5 знаков.
Интервал между абзацами: 1,5 (как и строк) — отступ между абзацами не допускается.
Рисунки и схемы: Рисунок располагается под текстом, где на него есть указание. Например, «на Рисунке 1 изображена дуэль Лермонтова и Мартынова». Под рисунком делается надпись выровненная по центру «Рисунок 1 — Дуэль Лермонтова и Мартынова».
Таблицы: Таблицы располагаются под текстом где на них есть указание. Например, «В Таблице 1 показаны результаты солености в различных частях Атлантического океана».
Сверху, слева таблицы пишется «Таблица 1», а с новой строки выровненное по центру название таблицы — «Солёность Атлантического океана».
Если будет введена в оценочный процесс школьных знаний модель «Ренессанс», то ваш методический материал как нельзя кстати. Спасибо.