Целостное восприятие художественного произведения на уроках литературы

В статье представлен опыт использования на уроках системы проблемно-поисковых и творческих заданий, вопросов, учитывающих разноаспектный анализ текста с выходом на целостное постижение текста (вариация бахтинского подхода, предложенная автором курса «Анализ художественного текста» д.ф.н. И.А. Есауловым), ступени познавательной деятельности читателей, выбор соответствующих методов и приемов, а также видов читательской деятельности соответственно трем основным типам восприятия материала и способам переработки информации школьниками.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Проверка2

Как помочь детям? Как облегчить восприятие объёмного теоретического материала и способствовать быстрому его запоминанию, осмысленному и более прочному? Как научить их мыслить, рассуждать, сопоставлять и самостоятельно делать выводы? На эти вопросы поможет вам найти ответы данный мастер-класс.

Раздел: Проверка2
Как привлечь интерес учащихся к изучению информатики? Как при одном-двух часах в неделю на изучение этого предмета совместить приятное с полезным? Как формировать ИКТ-компетентности пропогандируя здоровый образ жизни? Как научить ребенка сотрудничеству, поисковой и творческой деятельности? Рассказать, как мною частично решаются эти вопросы, я попыталась в данной работе.
Раздел: Проверка2

. Каждая школьная ступень... должна вести детей в глубь знаний. Углубляться в знания, совершенствовать навыки и, самое главное, возбуждать в детях совершенно иного рода хотенье. ...прежнее хотение должно быть заменено хотением и пристрастием познавать, овладевать, уметь»

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее