В данной статье представлены результаты мониторинга состояния постинтернатного сопровождения выпускников учреждений интернатного типа Кемеровской области. Объктами мониторинга выступили социальные педагоги образовательных учреждений НПО, СПО и обучающиеся первого курса - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из их числа. Сделаны выводы по итогам исследования и даны рекомендации по эффективной организации постинтернатного сопровождения воспитанников в условиях профобразования.
Опыт деятельности дополнительного образования в учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей свидетельствует, что продуктивное обучение дает возможность не только организовать досуговое время воспитанников, но и подготовить их к выбору будущей профессии и помочь успешно адаптироваться в самостоятельной жизни поле выпуска из детского дома.