При проведении опытнической работы ставились следующие цели:
1. Вызвать у студентов познавательный интерес к изучаемой дисциплине «Внутренние незаразные болезни».
2. Развивать любовь к практической деятельности.
3. Расширить и углубить знания по этиологии патогенезу и лечению бронхопневмонии у телят.
4. Испытать разные способы и методы лечения при заболевании органов дыхания у молодняка животных в конкретном хозяйстве.
5. Отработать умения введения лекарственных веществ телятам.
6. Развитие врачебного мышления творческой самостоятельности .
7. Воспитать гуманное отношение к животным.
8. Произвести экономический анализ разных способов лечения с минимальными затратами.
9. Повысить интерес и любовь к своей будущей профессии.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Изучение в школе художественных и научно-познавательных произведений природоведческого характера
в наши дни приобретает особенно большое значение.
Научно-технический прогресс и всеобщая урбанизация оторвали современного человека от естественной природы.
Данная методическая разработка предназначена для учащихся в возрасте от 10-13 лет.Для систематизации оценки знаний и умений, полученных в течение года.Технология коллективной творческой деятельности помогает формировать умение работать в коллективе, рационального распределять функции между его членами,с учетом творческих и других способностей каждого учащегося, справедливо оценивать его вклад в выполнение общего задания. Игровые технологии позволяют эффективно повторять пройденный материал, систематизировать полученные знания, умения, навыки. Без давления груза ответственности, как это бывает в обычном контрольном задании. Обучение и повторение происходит весело и незаметно.