Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального образования при начальной игре на гитаре.

Раздел: Прочее

Очерк о школе - интернате народных искусств для одаренных детей им. В.Г. Захарченко. Об опыте и работе педагогов школы и сохранении обрядов и кубанских традиций.

Раздел: Прочее

Неподалеку от Рамони находится жемчужина дворянской усадебной культуры воронежского края-музей-усадьба поэта романтика Дмитрия Веневитинова, друга и родственника А.С. Пушкина. В архиве Российской Государственной Библиотеки в Москве хранится карта и описание детского государства «Веневия», придуманного племянниками поэта Дмитрия Веневитинова Михаилом и Владимиром. Выдуманный мир, был реальным миром этих детей, мир детства владельцев усадьбы, превращая их в обитателей сказочной детской Страны Веневии. По их мнению, в Веневию могут попасть все: и дети, и взрослые, сохранившие память о своем детстве. Они придумали историю и географию этой страны. Вероятно, в эту страну играли и дети, и взрослые обитатели усадьбы. Сегодня мы дарим Вам ребята легендарную Веневию. Вы побываете в этой сказочной стране, изучите ее обычаи и даже язык. Совершите увлекательное игровое путешествие по княжествам Веневии. Путешествие организовано в форме квест-игры. Игра выстраивается в этапы. После преодоления испытаний, всех ожидает Бал с княгиней Венетой и князем Веном. В финале Бала жители посвящают гостей в «Веневитов». Путешествие в «Страну Веневию» длится от 1,5 до 2 часов (в зависимости от содержания программы маршрута). Проходя через испытания, дети учатся добру, встречаются с веневитами, преодолевают сложные и необычные задания в каждом княжестве. Этапы квест-игры: 1.Наши посетители находят карту древней страны. Изучают ее. 2.Попадают через Веневитские врата в Веневию. 3. Их на входе(старте)встречают Робюсты и все вместе совершают путешествие по его княжествам с проводником Робюстом.

Раздел: Прочее

Целью создания методической разработки является обобщение опыта использования эффективных интерактивных форм и методов обучения преподавателями общеобразовательных и профессионально-теоретических дисциплин. В данной методической разработке предлагается материал о разнообразных видах современных педагогических технологий обучения; интерактивных приемах, формах и методах, применяемых на конкретных этапах урока; об использовании интерактивных дидактических игр в процессе обучения. Каждый преподаватель, познакомившись с материалом данной методической разработки, сможет применить и использовать в своей педагогической деятельности ту или иную педагогическую технологию обучения для совершенствования профессиональной педагогической деятельности. Изложенный материал в методической разработке будет особенно интересен и полезен молодым специалистам – преподавателям теоретической и профессионально-теоретической подготовки. В создании методической разработки принимал участие коллектив профессионально-квалифицированных преподавателей общеобразовательной и проффесионально-теоретической подготовки Луганского художественно-промышленного колледжа,где преподаватели предлагают свои дидактические материалы для использования тех или иных форм и методов обучения на примере преподавания своего предмета.