Данные методические рекомендации предназначены для преподавателей детских школ искусств по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Танец», содержат описание упражнений и комбинаций, направленных на развитие координационных навыков обучающихся отделения «Хореографическое творчество».
Шумилова Н.В. Методические рекомендации к уроку Пространство и мы. (1).docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В материале содержатся опорные конспекты по решению основных типовых задач по дисциплине " Теория вероятностей и математическая статистика". Решение задач представлено в алгоритмичной форме, что позволяет использовать эти опорные конспекты для внеаудиторной самостоятельной работы с ними студентов
Методическая разработка занятия по дисциплине "Компьютерные сети" по теме: "Списки на Web-страницах" состоит из лекционного материала, презентации и практической работы по созданию списков различных видов на Web-страницах с помощью языка гипертекстовой разметки HTML.
Цель работы кабинета: обеспечение здоровьесберегающей, развивающей предметно-пространственной среды для обучащихся дошкольников.
Задачи работы кабинета:
создание комфортной развивающей образовательной среды;
обеспечение психологического благополучия и здоровья дошкольников;
систематизация дидактического и методического материала;
повышение профессионализма и культуры труда педагогов;
вовлечение родителей в совместную работу, совершенствование сотрудничества