Набор для детского творчества «Я сам» позволяет учащимся познакомится с основами столярного мастерства. При работе с набором используются самые простые инструменты. Он совершенно безопасен в использовании, так как выполнен из экологически чистых материалов. Набор позволяет, воплотить в жизнь любую конструкторскую идею. Доступен для самостоятельного изготовления, легко подвергается модернизации. Методическая разработка «Набор для детского творчества «Я сам»» предназначена для педагогов дополнительного образования технической и декоративно-прикладной направленности. Может быть использована учителями начальных классов, учителями технологии. Методическая разработка может быть полезна родителям детей 7-12 лет.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Актуальность проблемы
Частота возникновения ГСЗ у новорожденных – 8-10 %
Частота повторных случаев – 30 %. Эти дети считаются контингентом “повышенного риска”
Основная причина – бактериальные инфекции – 4-12 на 1000 живорожденных
У 4% новорожденных с локализованной формой инфекции развивается клиническая картина сепсиса
Несвоевременная диагностика и лечение ГСЗ приводит к инвалидизации детей и летальному исходу
Данная статья адресована сотрудникам системы дополнительного образования детей.
В рамках данной работы систематизированы и раскрыты особенности поколения Z, и влияние, которое это поколение оказывает на образ современной системы дополнительного образования детей.
Представлено описание характеристик представителей нового поколения. Сделаны выводы о влиянии представителей поколения Z на ориентиры развития системы дополнительного образования детей.