Данная модель предполагает изучение истории Тверского края, начиная с вопроса его заселения в первобытную эпоху и до конца XIX века. При ее реализации предусмотрено изучение истории края ХХ – начала XXI века в систематическом курсе истории России этого же периода. Такой подход вполне оправдан, так как местоположение края, расположение его центра – Твери между двумя столицами, обусловило вовлеченность тверской земли во все важнейшие события новейшей истории России.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная методическая разработка основана на опыте работы автора в классе фортепиано по Дополнительной общеразвивающей программе "Фортепиано" ДШИ.
Разработка содержит основные сведения по данной теме и пути решения основных трудностей, возникающих у учащихся в процессе ее изучения.
В статье обобщен опыт работы педагогов МБУ ДО "Станция юных техников" г.Ессентуки по включению обучающихся в творческую деятельность на занятиях в объединениях.
Сквозная программа практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 23.01.06. Машинист дорожных и строительных машин, положения об учебной практике (профессиональном обучении) и производственной практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования, утвержденного приказом министерством образования и науки РФ № 674 от 26 ноября 2009 года