Методическая разработка открытого урока по междисциплинарному комплексу 03.02. Товароведение продовольственных и непродовольственных товаров на тему: «Оценка качества цветочного меда»
Методическая разработка предназначена для преподавателей, работающих по компетентностному подходу в обучении.Методическая разработка может также быть полезна преподавателям, ведущим преподавание в группах по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям), и при подготовке квалифицированных рабочих по профессии «Продавец продовольственных товаров».
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок «Первая мировая война 1914 – 1918 гг. Россия в первой мировой войне» является частью раздела Раздел 11. От Новой истории к Новейшей. Занятие рассчитано на два академических часа.
Специфика урока заключается в том, что новая тема содержит большой фактический материал.
Урок дан в группе А-13 СПО специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», учащиеся которой имеют хорошие учебные возможности. При планировании урока была сделана опора на диагностику общеучебных специальных умений, которая выявила достаточно высокую развитость у студентов умений устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать исторические явления. В связи с этим при определении развивающих целей была сделана ставка именно на эти умения.
В настоящее время в стране идёт поиск потенциального возрождения России. Важными составляющими этого процесса являются осмысление социального опыта других наций и ориентация на собственные ресурсы, прежде всего на духовно-нравственное наследие нашего народа. В условиях изменения требований к социально-гражданскому развитию личности возникает необходимость в специалистах, обладающих высоким уровнем как профессиональной, так и общей культуры, самостоятельностью мышления и развитым гражданско-патриотическим самосознанием, чувством гражданской ответственности и собственного достоинства.