Педагогика сотрудничества

Профессиональная компетентность преподавателя (мастера п/о) – это не только владение знаниями, умениями и опытом обучения предмету, но и умение четко, логично и доступно изложить свои мысли, организовать сотрудничество на уроке, найти оптимальные пути общения и деятельности. Каким же методам должен отдать предпочтение преподаватель, готовясь к учебному занятию? «Умение выбрать надлежащий прием для своего случая – всегда остается делом личной находчивости, личного искусства. Это – то и составляет область того, что должно разуметь под практикой» (К.А.Тимирязев).

Методические указания выполнены по дисциплине «Информатика и ИКТ» I курс объемом 35 часов лабораторно — практических занятий. Разработка методических указаний связана с переходом на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования третьего поколения. Методические указания обеспечивают возможность эффективного проведения лабораторно — практических занятий, т. к. содержат систематизированный материал, удовлетворяющий требованиям к уровню подготовки учащихся. Подробное описание алгоритмов выполнения работ способствует доступности восприятия материала. Разносторонний увлекательный материал лабораторных, грамотное использование иллюстраций повышает интерес к дисциплине. Лабораторные работы строятся на основе прикладных задач. Данные методические указания предназначены для преподавателей при подготовке и проведении занятий, учащихся — при самостоятельном изучении материала, а так же для широкого круга пользователей, желающих овладеть навыками работы с рассматриваемыми программами.