«Формирование элементов национального самосознания у школьников основной школы через исследовательскую и проектную деятельность во внеурочной деятельности»
В статье представлен опыт формирования элементов национального самосознания школьников посредством участия в проектной и исследовательской деятельности при осуществлении программы по дополнительному образованию.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методические рекомендации обеспечивают теоретическую и практическую подготовку студентов, обучающихся по специальности 100701.01 «Продавец, контролер-кассир», содержат подробное описание содержания самостоятельной работы студентов.
Практикум содержит комплекс хозяйственных ситуаций, позволяющих раскрыть сущность и содержание бухгалтерского баланса, синтетического и аналитического учета, первичных учетных документов.
Занятие «Вода. Удивительные свойства воды» проводится в рамках модуля «Начала проектной исследовательской деятельности» программы "Архимеды" на первом этапе обучения. На этом этапе у ребенка происходит формирование перво¬нବчального опыта практической преобразовательной деятельности, интереса у детей к техническому творчеству.На занятии используются различные методы и приёмы. На первом этапе занятия с целью активного включения детей в работу методы мотивации и стимулирования, эмоционального воздействия. На основном этапе, когда предъявляется учебный материал и идет актуализация имеющихся знаний – методы и приёмы организации познавательного опыта (инструктаж, эксперимент, показ), словесные методы (беседа, рассказ). На завершающем этапе методы педагогического контроля.