Тема занятия: «Речевой тренинг» Цель: Совершенствование умений и навыков выполнения речевого тренинга. Задачи: • Формировать и развивать чувство самостоятельности, настойчивости, самоконтроля. • Воспитывать навыки коллективной работы. Возраст детей: 10-13 лет
na-sajt-konspekt-otkryitogo-zanyatiya-po-stsenicheskoj-rechi.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Прочее

Материал был представлен на 1 городском конкурсе методических разработок по здоровому образу жизни. г. Дубна Московская область.( Приказ ГОРУНО от 06.03.2012 № 91/1.1-05). Номинация "Час здоровья". Цель: привлечение внимания педагогов к проблемам здоровьесбережения детей, пропаганда здорового образа жизни детей и молодежи города, обобщение наработок педагогических работников образовательных учреждений г. Дубны и пополнение «Банка методических разработок педагогов образовательных учреждений г. Дубны Московской области (уроки, внеклассные мероприятия с применением ИКТ)». Мы не можем, оберегая детей от невзгод жизни, поместить их под стеклянный купол. Но можем и должны позаботиться о том, что их окружает. Дороти Лоу. Cегодня существует много проблем, связанных с употреблением несовершеннолетними ПАВ и табакокурением.К сожалению, часто это становится для молодежи нормой жизни. Каждый год на подпольные рынки нашей страны поступают новейшие разновидности наркопрепаратов. В России на почве наркомании совершается более 20 тысяч преступлений, а за последние пять лет общее количество изъятых наркотиков выросло с 12 до 85 тонн. По данным социологических опросов, 12% школьников в возрасте до 16 лет хотя бы один раз в жизни пробовали наркотики и пробовали курить сигареты или кальян; многие употребляют их регулярно. Это официальные сведения. Я предлагаю провести родительское собрание по проблеме табакокурения подростков, как первой ступени приобщения к зависимостям различного характера. Действительно, курение – это прихоть и несчастье человека, но каждый делает свой выбор сам. Воспитывая наших детей, мы можем помочь им избежать дурных привычек. В ходе собрания родители смогут рассмотреть понятия : курение активное,курение пассивное,ответственность на законодательном уровне, выбор,закон,привычка. Познакомиться с Российским законодательством об ограничении курения табака и причинами ограничения курения в общественных местах. Осознать ответственность за формирование у детей способности противостоять отрицательной привычки к курению. Задуматься о значимости и важности собственного правомерного поведения. Обозначить главные принципы поддержки детей в борьбе с табакокурением. Вопросы собрания Сила привычки . Осознанный выбор- Курить или не курить? Почему государство вводит ограничения на курение табака в общественных местах? Какова роль родителей в формировании у детей ответственности за своё здоровье? Меры и формы профилактики табакокурения и способы противостояния негативному влиянию со стороны социального окружения. Основные понятия:курение активное;курение пассивное;ответственность на законодательном уровне;выбор;закон;привычка. С т р у к т у р а с о б р а н и я Этапы.Формы и методы.Время.Ожидаемые результаты. 1 этап Мотивация. Вступительное слово педагога. Игра « + и –» (ПЛЮС И МИНУС)( игра придумана автором) 7 мин. У родителей возникает интерес к обсуждаемой теме. Педагог озвучивает вопросы, которые будут обсуждаться на собрании 2 этап Работа с понятиями и документами.Работа в группах. Обсуждение и формулирование понятий. Работа с документами. Исследовательский метод. Игра «ДОМИНО»( игра придумана автором).15 мин.У родителей появляется уточнённое представление о понятиях: курение активное, курение пассивное , ответственность, выбор, привычка, закон. Так же родители знакомятся с содержанием закона, понимают, как можно обсудить его основные положения со своими детьми. 3 этап Обсуждение основной проблемы Работа в группах Ролевая игра « ЧАС СУДА»( игра придумана автором).40 мин.Родители приходят к выводу, что формирование привычки и зависимости от курения происходит поэтапно. Имеет свои характеристики , мотивы, последствия. Значимость личного примера родителя . Знание законодательной базы. Умение подбирать нужные аргументы в беседе с детьми. 4 этап Подведение итогов.Фронтальное обсуждение.8 мин.Родители определяют важность наличия волевых качеств, как возможность выбора в пользу отказа от курения.

Раздел: Прочее

Хохлова Наталья Викторовна, заместитель директора по учебно-методической работе; преподаватель МХК в ГБОУ СПО «Старицкий колледж». Коллективное творческое дело «Мы разные, но все-таки мы вместе», 2012 г. ОПИСАНИЕ ГБОУ СПО «Старицкий колледж» г.Старица, для специальности СПО 050146 «Преподавание в начальных классах», 2012 год. Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме коллективного творческого дела. Предлагаемая методическая разработка может быть использована студентами при прохождении практики в летних оздоровительных лагерях, классными руководителями, педагогами-организаторами, старшими вожатыми в ОУ, заместителями директоров по учебно-воспитательной работе. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Автор (ФИО) загружаемого материала Хохлова Наталья Викторовна 2. Место работы (полное наименование ОУ, город, область, должность Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Старицкий колледж», г.Старицы Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, преподаватель МХК 3. Предмет Внеклассная воспитательная работа 4. Класс Обучающиеся СОШ, студенты НПО, СПО 5. Название материала «Мы разные, но все-таки мы вместе» 6. Вид ресурса Сценарий, 2012 год 7. УМК, авторы образовательной программы нет 8. Цели, задачи авторского материала 1. Создать условия для формирования собственного отношения к понятию “толерантность” 2. Развивать черты толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, способных ценить свободу, человеческое достоинство и индивидуальность. 3. Развитие коммуникабельности и креативности. 9. Среда, редактор, в котором выполнен продукт Microsoft Office Word 2007 10. Необходимое оборудование и материалы для занятия Проектор, ноутбук, ватманы, краски, ножницы, клей, цветная бумага, костюмы 11. Как реализуется на уроке (время, место, форма использования) Внеклассное мероприятие направлено на освоение профессии, воспитатель дошкольного учреждения, педагог дополнительного образования 12. Комплектация работы 1. Текс мероприятия. 2. Презентация. 3. Пояснительная записка. 4. Заявка. 13. Краткое описание, методические рекомендации по использованию Ресурс можно использовать для классного часа, курсовых и общешкольных мероприятий нравственно-духовного, гражданского и патриотического воспитания 14. Список использованных источников 1.Асташова Н.А. Проблема воспитания толерантности в системе образовательных учреждений // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : Сб. науч.-метод. Ст. – 2-е изд., стереотип. – М.:, 2003. – С. 74-85. 2. Г.В. Безюлева, Г.М. Шеламова. Толерантность: взгляд, поиск, решение. – М.: Вербум-М, 2003. – 168 с. 3. Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года // Век толерантности: научно-публицистический вестник. – М.: МГУ, 2001. 4. Щеколдина С.Д. Тренинг толерантности. – М, 2004. – 80 с. 15. Если авторский материал был ранее опубликован или размещен, то укажите его местонахождение, или адрес сайта. Данный материал ранее нигде не публиковался и не размещался

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее