Тема 3.13 «Логарифмы и их свойства. Логарифмическая функция»
Вид занятия: комбинированный урок.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с использованием информационных технологий (ЭОР, мультимедийная презентация), репродуктивный, метод дифференцированного обучения.
Уровень усвоения информации: первый (узнавание ранее изученных объектов, свойств) + второй (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Открытие большого количества ОДОД, включающих в себя секции физкультурно-оздоровительной направленности, позволяет привлекать все большее количество воспитанников к регулярным занятиям физической культурой и спортом и подготовить их к успешной сдаче норм ГТО.
Изготовление простейших цифровых устройств на микроконтроллерах своими руками в светодиодном дизайн-оформлении является достаточно эффективным методом и средством, как обучения, так и повышения интереса к своей специальности. Проведение мастер-класса в виде шоу-игры позволяет ее участникам получить навыки ролевой защиты своих проектов и изготовленных на их базе своих светодиодных изделий, и раскрыть свои творческие способности общения с большой аудиторией, что немаловажно для приобретения навыков лидерства. Проведение мастер-классов подобного типа обеспечивает достижение главной цели современного образования: развитие учащегося как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности.
Целью данной работы является рассмотрение экзерсиса, его понятие и значение в классическом танце.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1) Дать характеристику, описание и понятие танцевального экзерсиса.
2) Изучить и проанализировать работы отечественных авторов.
3) Провести анализ классического экзерсиса.
4) Выявить особенности обучения классическому экзерсису.
Объектом исследования выступает экзерсис на уроке классического танца, синтез элементов классического экзерсиса, как сценический фундамент многообразия танца.
Предметом исследования является классический экзерсис – как комплекс тренировочных упражнений в классическом танце.