РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО СЛУХА И ИНТОНАЦИИ У ДЕТЕЙ

Раздел: Прочее

Основы становления концертмейстера – импровизатора Импровизация в работе с инструменталистами Импровизация в классе вокала Импровизация при работе с хором Импровизация в классе хореографии 1. Преобладание вспомогательной роли аккомпанемента в произведении. Создание «удобной» звуковой атмосферы для солиста или ансамбля. 2. Анализ, творческое понимание и раскрытие глубинных закономерностей ху-дожественного образа не должны становиться самоцелью, импровизацией ради импровизации. 3. Учет исполнительских и технических возможностей солиста либо ансамбля.

Раздел: Прочее

ГОУ НПО ПУ№ 21 План открытого урока производственного обучения по профессии «Автомеханик» Разработал и провел: мастер производственного обучения Саулов Дмитрий Николаевич. Дата проведения: 17 октября 2009 года. Тема программы: «Техническое обслуживание и ремонт системы питания карбюраторного двигателя» Группа АС-73 I. Тема урока: «Ремонт карбюраторов» II. Цель урока: Образовательная: Знать устройство карбюратора, дефекты и способы их устранения Воспитательная: 1.. Сформировать условия для активного применения знаний, полученных на теоретических занятиях, производственной практике 2. Воспитать у учащихся чувство ответственности за выполненную работу 3. Воспитать у учащихся чувство требовательности к себе, т.к. от этого зависит качество выполненных работ. Развивающая: 1. Сформировать умение распознавать поломки и дефекты карбюратора 2. Самостоятельно анализировать задание, правильность организации труда III. Дидактические задачи: 1.Сформировать четкое представление об устройстве карбюратора 2. Сформировать первоначальное умения в разборке и деффектовке карбюратора 3.Сформировать первоначальные умения в устранения выявленных неисправностей. IV. Учебно-материальное оснащение: 1. Карбюраторы: К-88ГМ;К-126 Б; К-127; К-133; ДААЗ-2101;ДААЗ-2105;ДААЗ-2107 2. Масштабные линейки, штангенциркули 3. Лекальные линейки 4. Учебные карты 5. Плакаты 6. Паяльники 7. Компрессор

Раздел: Прочее

Цель данного задания — развитие композиционного и ассоциативного мышления, творческого воображения, образного восприятия, приобретения технических навыков изображения объёмных геометрических фигур. Задание предназначено для учащихся изостудий от 11 лет и старше.