Кабинет школы раннего развития "Ступеньки"

Раздел: Прочее

Программа «Гандбол» адаптированная, составленная на основе «Примерной программы для систем дополнительного образования детей, детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва» (Игнатьева В.Я., Максимов В.С., Петрачева И.В. – М.; Советский спорт, 2004.) и предназначена для тренеров-преподавателей, педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности и является основным государственным документом, регламентирующим учебно-тренировочную и воспитательную работу.

Раздел: Прочее

ТЕМА: «Перспектива в науке и живописи» ЭПИГРАФ: «МАТЕМАТИКА ВЛАДЕЕТ НЕ ТОЛЬКО ИСТИНОЙ, НО И ВЫСШЕЙ КРАСОТОЙ- КРАСОТОЙ ОТТОЧЕННОЙ И СТРОГОЙ, ВОЗВЫШЕННО ЧИСТОЙ И СТРЕМЯЩЕЙСЯ К ПОДЛИННОМУ СОВЕРШЕНСТВУ, КОТОРОЕ СВОЙСТВЕННО ЛИШЬ ВЕЛИЧАЙШИМ ОБРАЗЦАМ ИСКУССТВА» БЕРТРАН РАССЕЛ ЦЕЛИ: 1.Углубить теоретические знания учащихся по геометрии через показ их применения на практике. 2.Рассказать об использовании перспективы в живописи. 3.Расширить кругозор учащихся. 4.Развивать творческое воображение учащихся, интерес к науке, живописи, созданию компьютерных презентаций. 5.Воспитывать эстетические и художественные вкусы учащихся, используя компьютерные презентации. ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, проектор, экран НАГЛЯДНОСТЬ: Программный продукт, рабочие инструменты художника, журнал «Художественная галерея» ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: I. Мотивация: Чтение стихотворения «Художник», Мимический этюд «Художник у мольберта» II.Орг.момент: Обоснование значения темы. Цели классного часа. III. Организация деятельности по раскрытию темы: Рассказ преподавателя математики и истории, с использованием компьютера. ( Показ слайдов по плану) ПЛАН: 1.Прямая перспектива 2. Обратная перспектива 3. Метод Альберти 4. Панорамная перспектива 5. Линейная перспектива 6. Камера - обскура 7. Сравнения прямой и обратной перспективы

Раздел: Прочее