Методическая разработка по теме “Presentation: About Myself. My Family” для студентов СПО в рамках профессионального модуля по специальности «Преподавание в начальных классах», включающая в себя систему упражнений и тематических текстов, напрвленных на совершенствование практических навыков устной и письменной речи по базовым темам программы по иностранному языку для СПО, развитие техники чтения и умения понимать английский текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа «Юный эколог» имеет экологическую направленность. В основе реализации подхода заложены три кита экологического образования и воспитания обучающихся, без которых не может быть экологически грамотных, экологически честных взрослых, а именно:
-учиться любви к Природе (через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия);
-учиться сопереживать ее бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности);
-учиться грамотно защищать ее и бороться за ее сохранение (через практическую общественную деятельность).
Возраст детей участвующих в реализации, данной дополнительной образовательной программы 7-11 лет.
Сроки реализации образовательной программы – 3 года обучения.
Среди актуальных вопросов современной педагогики проблема формирования музыкальности детей является одной из важнейших задач и стоит достаточно остро. В связи со сменой духовных приоритетов в жизни российского общества обозначилась тенденция вытеснения эстетической среды на второй план. Так, по результатам социологических исследований, педагоги отмечают общее снижение интереса учащихся к обучению музыке, низкий уровень их музыкального вкуса, стремление подражать навязываемым средствами массовой информации веяниям современной музыкальной эстрады, утрату традиций домашнего музицирования.
Во многом противоречивый процесс реформ привел к девальвации духовных ценностей, составляющих основу общенациональной культуры, определяющих гуманистическую направленность и ориентиры человеческого бытия. В обществе стало распространяться представление о том, что обучение музыке является несерьезным и бесполезным занятием, отнимающим много времени и сил, что затраты на него никогда не окупятся, и что учиться музыке ребенок должен только тогда, когда у него имеются выдающиеся музыкальные способности.