Методика проведения комбинированного урока по дисциплине «Документационное обеспечение управления»

Раздел: Экономика

Данный открытый урок проводится для студентов 4 курса дневного обучения для специальностей 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», 030503 «Правоведение» с целью углубления и закрепления знаний по теме «Налог на доходы физических лиц». Основной задачей урока является – познакомить студентов с имущественными налоговыми вычетами, документами, необходимыми для получения вычетов, научиться производить расчет НДФЛ. Актуальность выбранной темы методической разработки объясняется значимостью НДФЛ. Знание основных элементов налога, умение рассчитывать сумму НДФЛ, применять налоговые вычеты необходимо как будущим специалистам, так и каждому физическому лицу, получающему доход. При изучении дисциплины «Налоги и налогообложение» использование мультимедийной установки значительно облегчает способ подачи материала студентам, т.к. позволят отразить материал Налогового Кодекса РФ, закрепить изученный материал разными способами. При проведении занятия широко применяются междисциплинарная связь с дисциплиной: «Бухгалтерский учет», «Право». Разработка урока включает план урока и все необходимые приложения, в том числе презентацию по теме «Налоговые вычеты НДФЛ».

Раздел: Экономика

Раздел: Экономика

Учебное пособие «Задание для контрольной работы по МДК 04.01. Оценка недвижимого имущества для специальности 21.02.05. Земельно-имущественные отношения и по ОП 14 Экономическая оценка недвижимого имущества для специальности 21.02.06. Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности» содержит: итоговую контрольную работу по МДК 04.01. Оценка недвижимого имущества и ОП 14 Экономическая оценка недвижимости. Пособие может быть использовано при изучении профессионального модуля ПМ 04.Определение стоимости недвижимого имущества, при прохождении практики по профилю специальности, при изучении дисциплины «Теория оценки» и в дипломной работе специальности 21.02.05. Земельно-имущественные отношения.