Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
С2. Алгоритмы обработки массивов
21 мая 2013
Это одна из задач, которая наглядно показывает, что в одном задании С2 ЕГЭ по информатике может использоваться сразу несколько подзадач. Например, в этой мы рассмотрим среднее арифметическое, сумму значений элементов, подсчет количества элементов и их фильтрация.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"
Этот урок тесно связан с предыдущими уроками данной темы и опирается на знания учащихся о строении атомов химических элементов, электроотрицательность и способах образования ковалентной неполярной химической связи. На предыдущем уроке учащиеся познакомились с основными видами связей в соединениях, более подробно разобрали механизм образования ковалентной неполярной связи. Из общеучебных умений и навыков учащимся были необходимы такие, как умение классифицировать информацию, работать по плану, работать в паре, а из специальных – работать с Периодической системой химических элементов Д.И.Менделеева.
Поэтому, основной целью данного урока является продолжить знакомство с видами связей и более подробно разобраться с механизмом образования ковалентной полярной связи.
В ходе урока используются объяснительно-иллюстративные методы (беседа, объяснение учителя), применяются средства наглядности (слайды презентации, эвристические методы, беседа о соответствии строения и свойств молекул). На уроке применяются упражнения мультимедийного учебного пособия, ведется работа с учебником, рабочей тетрадью.
Личностно-развивающая линия реализована через эмоциональный настрой на работу, различные виды деятельности (выполнение тестов, самостоятельная работа, а также разнообразные формы работы (фронтальная, парная, индивидуальная). Все предложенные учащимся задания способствуют развитию внимания, мышления, способности к аналитической и оценочной деятельности. Дифференцированное домашнее задание направлено на развитие познавательной мотивации учащихся.
В течение всего урока каждым учеником осуществляется поэтапная рефлексия при заполнении «Карты самоанализа». Рефлексивно-оценочный этап подводит итоги учебной деятельности каждого ученика за весь урок.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
