В работе представлен многолетний опыт работы с хором в Детской музыкальной школе. В коллективных занятиях пением развивается не только комплекс вокально-хоровых навыков, но активизируется слух, развиваются внутриладовые ощущения, активизируется внутренний слух, развиваются творческие способности, благодаря участию каждого ребенка в активном творческом процессе. Но самым важным является взаимопомощь и концентрация усилий учащихся в преодолении трудностей.
В статье представлена модель организации проектно-исследовательской деятельности в лицее, представлены ступени через которые учащиеся проходят, темы работ учащихся и результаты деятельности. Так же приведен пример организации исследовательской деятельности с 5 по 11 класс