Как используется культурное наследие архаичных культур, их мировоззрение, принципы воспитания в традиционном воспитании духовности и современном школьном воспитании, и как философское осмысление этому способствует. Этот вопрос становится актуальным в современном образовании. Государство пытается сегодня восстановить в обществе потерянные моральные ценности и традиции, традиции бережного отношения к самому себе и окружающим людям, традиции, передающиеся из поколения в поколение, традиции семейные. ФГОС предусматривает в программе воспитания и социализации обучающихся формирование способности к духовному развитию на основе традиционных нравственных установок и моральных норм. Как правило, духовность сконцентрирована в религиозных учениях и в художественных образцах, но затрагивает она все аспекты жизнедеятельности общества, социальных групп, конкретного человека. Для иллюстрации предлагается фрагмент урока по обучению грамоте в 1 классе, где попытаются определить место понятия душа в современных педагогических концепциях.
Многие годы мы говорили о том, что дети в школе перегружены ненужными сведениями. Учащиеся обязаны запомнить много такого, что можно или прочитать в справочнике, или вывести самому на основании базовой информации. Образование – это процесс перманентной социализации человека. Соответственно и содержание образования и его характер полностью определяются текущим состоянием социума и теми требованиями, которые социум предъявляет человеку. Требование современного образования – это переход на профильное обучение. Предпрофильная подготовка - это часть организации профильного обучения.Данная работа показывает организацию предпрофильного обучения в школе.
Данный проект проводился на протяжении 4 уроков во 2 классе в рамках программы кружка "Я исследователь"