В детском саду для формирования фонематического слуха у детей лучше всего использовать методики, основанные на игровых приемах.
Существует огромное количество игр, направленных на развитие фонематического слуха у детей.
Игры в сочетании с традиционными методами и приёмами обучения детей, повышают эффективность работы по формированию фонематического слуха. Они способствуют комплексному решению коррекционных задач: развивают коммуникативные навыки, слуховое внимание и память, позволяют самостоятельно изменять силу голоса, произносить слова тихо - громко, формируют чувство ритма и тембровый слух, вызывают положительные эмоции.
Развитие фонематического слуха у детей путем использования игровых приемов.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
-закрепить понятие «друзья», совершенствовать значение слов «знакомые», «друзья»; ценить дружбу, беречь её;
Развивающие задачи:
- развивать стремления к самостоятельному поиску знаний;
-развивать познавательный интерес, память, мышление, речь, умение рассуждать, делать умозаключение.
Воспитательные задачи:
-формировать нравственные качества, обучающие: умению дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;
-воспитывать желание взаимодействовать с педагогом и другими детьми;
Речевые задачи:
-развивать умение выражать свои мысли сложными предложениями.
-создать условия для свободного общения со сверстниками и воспитателем.
Оборудование: Детские столы и стулья по количеству детей.
Демонстрационный: Плакат «Разные жизненные ситуации».
Предварительная работа: беседа о друзьях, беседа о правильном поведении в детском саду. Маршак С. «Друзья - товарищи».
Структура (части и предполагаемое их время)
Игровая мотивация (организационный момент)
1 часть 2 мин.
2 часть 20 мин.
3 часть 3 мин.
Итог: 25 мин.
Общее время: 25мин.
Резервное время: 1- 2 мин
Контроль за усвоением детьми программного содержания:
Организационный момент
- игровой приём: создание игровой ситуации.
1 часть Вводная
- словесные приёмы: вопросы к детям, задание.
- наглядный приём: показ способа действия.
2 часть Основная
-словесный: объяснение, указание, вопросы к детям.
- наглядный: показ способа действия.
3 часть Заключительная
- словесный приём: вопросы к детям, беседа по итогам.