Конспект занятия объёмная аппликация из бумаги
«Фрукты на тарелке».
Тема: «Фрукты на тарелке».
Возрастная группа: подготовительная
Воспитатель: Дементьева Ольга Асхатовна
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
Интеграция с другими областями: Познавательное, речевое развитие.
Структура (части предполагаемое их время)
Игровая мотивация (организационный момент)
1часть - беседа
2часть – беседа, наблюдение за деятельностью детей
3часть - беседа
Общее время: 25 минут
Резервное время: 1-3 минут
Контроль за усвоением детьми программного содержания:
1часть: 5 минут
2часть: 15 минут
3часть: 5 минут
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В настоящее время широко практикуется интеграция детей с РАС в общеобразовательные классы, но при этом далеко не всегда условия обучения соответствуют их индивидуальным особенностям и образовательным потребностям. ФГОС и СФГОС диктуют необходимость создания специальных условий организации инклюзивного обучения для детей с РАС.
Подготовка обучающихся к ГИА по русскому языку всегда остается актуальной. В 2022 года в КИМ ЕГЭ по русскому языку произошли значительные изменения, которые предусматривают выполнение емкого задания, содержащего материал по нескольким темам и имеющие множественный выбор ответа. В разработке представлена методика работы с материалами задания 16 КИМ ЕГЭ по русскому языку.
Рассмотрены наиболее трудные варианты задания, представлены алгоритмы работы с заданиями по темам.
Предложена методика работы с заданием, нацеленная на формирование анализа синтаксических конструкций, логических операций, развитие абстрактного мышления, критического мышления, понимание взаимосвязи синтаксиса и пунктуации.