Материал разработан для детей коррекционного класса с целью приобщения их к науке химии, формированию базовых представлений об окружающих веществах. В рамках урока обучающиеся научатся обращаться в быту с растворами и веществами.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Работа предназначена для учителей общеобразовательных школ. Даёт представление о проблемах инклюзивного образования в общеобразовательных учреждениях и пути их решения.
СОДЕРЖАНИЕ
1.Литератуный обзор состояния вопроса…………………………….. …….3
1.1 История темы педагогического опыта в педагогике и данном образовательном учреждении …………………………………………………..3
1.2 История изучения темы педагогического в образовательном
учреждении и муниципальном образовании ………………………………..….3
1.3 Основные понятия, термины в описании педагогического опыта
(глоссарий)……………………………………………………………………...…4
2. Психолого-педагогический портрет класса обучающихся,
являющихся базой для формирования представляемого
педагогического опыта ……………………………………………………….…7
3. Педагогический опыт…………………………………………………………9
3.1 Описание основных методов и методик, используемых
в представляемом педагогическом опыте………………………………………9
3.2 Актуальность педагогического опыта……………………………...……....10
3.3 Научность в представляемом педагогическом опыте ……………………11
3.4 Результативность в педагогическом опыте…………………………...……13
3.5 Новизна педагогического представляемого опыта……………………..…14
3.6 Технологичность представляемого педагогического опыта……………..15
3.7 Описание основных элементов представляемого опыта…………………18
4.Выводы………………………………………………………………………....29
5. Список используемой литературы и интернет- ресурсов ………… …30
6. Приложения ……………………………………………………… ………..31
Приобщение ребенка с раннего детства к миру прекрасного развивает в маленькой личности духовность, прививает вкус, дает возможность выразить себя через творчество.
Перед многими родителями часто встает вопрос: чем занять ребенка в свободное время? Одно из самых интересных и полезных времяпровождений – это рукоделие. Такие занятия очень полезны для детей. Они развивают не только фантазию, но и пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику, аккуратность, ловкость и усидчивость. Развивает творческие способности ребенка, образное мышление и речь.