Способностии их классификация.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Семья формирует культурную, высоконравственную, творчески активную и социально зрелую личность. Родительский дом для человека – это отправная точка жизненного пути, где с малых лет детям должно прививаться стремление к добру и верности, бескорыстию и милосердию, формирование духовно-нравственных ценностей. К сожалению, сегодня во многих семьях не достает духовной близости между родителями и детьми. Поэтому родительское собрание «СВЯТАЯ СВЯТЫХ- РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ», дающее пищу для размышления над взаимоотношениями в семье и поднимающее извечную тему отцов и детей, особенно актуально в наше непростое время . Полякова Е.И.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Справка о проверке тетрадей для контрольных работ. Сроки проверки: с 14.04 13г. по 22.03.2013 года. Цель проверки: выявить качество проверки тетрадей для контрольных работ учителями, соблюдение норм оценок, проверить выполнение единых требований к ведению контрольных тетрадей, объём контрольных заданий. Комиссия: директор школы, заместитель директора по УВР, руководитель МО гуманитарного цикла. В соответствии с планом работы ОУЗ проводилась проверка ведения контрольных тетрадей: • учащихся 2 класса по кр.тат. языку, по математике – учитель Удабаши Р.У. • учащихся 4 класса по русскому языку, кр.тат. языку, по математике – учитель Якубова Л.Ш..; • учащихся 6 класса по украинскому языку – учитель Валейчик Ю.Ю. • учащихся 6 класса по русскому языку – учитель Османова Н.Р. • учащихся 8 класса по украинскому языку – учитель Насурова Л.В. Было проверено: 2 класс –20 тетрадей, 4 класс – 21 тетрадь, 6 класс –11 тетрадей, Всего было проверено - 68 тетрадей. 6 класс –11тетрадей, 8 класс –5 тетрадей. Проверка тетрадей для контрольных работ во 2-ом классе ( Удабаши Р.У) по математике и крымскотатарскому языку показала, что нормы выставления оценок не соблюдаются. Объём и характер контрольных заданий соответствуют нормам учебной нагрузки. Но систематически не ведётся проверка работы над ошибками.; - Учителем (Удабаши Р.У.) у Абибуллаева Аджимета и Якубовой Мавиле исправлена оценка; Умерова Тамила исправляла до дыр. - не соответствие выставленных оценок, т.е. завышение оценок; - не аккуратность ведения тетрадей для контрольных работ; - проверка работы над ошибками учащихся проводится регулярно, но учащиеся допускают много ошибок, которые не исправляются учителем В 4 классе нормы выставления оценок за контрольную работу не соблюдаются. Якубова Л.Ш. все без исключения оценки за контрольную работу завысила. -учителем не исправляются грамматические ошибки; - учащиеся пишут работы дважды; (_______?______). - в тетрадях для контрольных работ по крымскотатарскому языку учитель не выносит на поля ошибки допущенные учащимися при написании работы. - проверка работы над ошибками учащихся проводится регулярно, но учащиеся допускают вновь ошибки, которые учитель не замечает и не исправляет. Проверка тетрадей учащихся 6 класса по украинскому языку ( Валейчик Ю.Ю.) выявила как положительные, так и отрицательные стороны. Виды работ, проводимые учителем на уроках, разнообразны, хорошо поставлена словарная работа. Записи ведутся аккуратно, проверка и качество выставления оценок соответствует критериям оценивания Но внешний вид тетрадей не у всех учащихся соответствуют нормам. Оформление работ также не у всех аккуратное. Учащиеся пользуются карандашом -штрихом. При проверке тетрадей учащихся 6 класса по русскому языку (Османова Н.Р.) было выявлено, что единый орфографический режим выполняется. Все тетради аккуратные, в обложках. Необходимые подчёркивания выполняются учащимися простым карандашом. Нормы оценок соблюдаются. Объём и характер контрольных диктантов соответствуют нормам учебной нагрузки. Качество проверки хорошее, пропущенных учителем ошибок не обнаружено. Подчёркивание и исправление ошибок проводится учителем красным цветом аккуратно с условными обозначениями на полях. При проверке тетрадей для контрольных работ по украинскому языку в 8 классе ( Насурова Л.В.) было выявлено, что внешний вид тетрадей соответствует требованиям: тетради в обложках, единообразно выполнены надписи на обложке тетрадей. Соблюдаются поля с внешней стороны. На отдельной строке записывается число, вид выполняемой работы, тетради аккуратные, опрятные. Записи ведутся аккуратно, проверка и качество выставления оценок соответствует критериям оценивания. Вывод: в целом, состояние контрольных тетрадей находится на удовлетворительном уровне. Рекомендации: • Якубовой Л.Ш., Удабаши Р.У. тщательнее проверять тетради, контролировать выполнение работ над ошибками; • Якубовой Л.Ш., Удабаши Р.У. изучить критерии оценивания и требования к ведению контрольных тетрадей; • учителям-предметникам добиваться соответствия требованиям внешнего вида тетрадей, соблюдения единого орфографического режима • учителю украинского языка Валейчик Ю.Ю. исключить использования карандаша-штриха. ______________ Директор школы: ______________ Мусаева А.М. Завуч школы: ______________ Рамазанова Л.Р. Со справкой ознакомлены: __________ Удабаши Р.У. __________ Якубова Л.Ш. __________ Валейчик Ю.Ю. __________ Османова Н.Р. ___________ Насурова Л.В.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Конспект открытого занятия по развитию речи для детей 2 группы раннего возраста (с 2 до 3 лет) Тема: «Рассматривание комнатных растений» Возрастная группа: первая младшая. Воспитатель: Воронина. Раифа. Сыйфатовна. Образовательная область: социально-коммуникативное развитие. Интеграция с другими областями: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. Программное содержание: Обучающие задачи: 1.Продолжать формировать знания детей о растениях. (фикус, папоротник) 2.Продолжать развивать у детей представления о растениях: пьют воду, растут, их надо поливать.  3.Продолжать воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к комнатным растениям. Развивающие задачи: 1.Развивать память, мышление. 2.Развивать представления о величине, форме, цвете. 3.Развивать опытно-экспериментальную деятельность. Воспитательные задачи: 1.Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям. 2.Воспитывать активность на занятии, умении слушать, отвечать на вопросы воспитателя. Материалы и оборудование: Оборудование: комнатные растения в нескольких экземплярах, цветочек с пожелтевшими листьями, игрушка «медвежонок», лейка, тряпочка. Структура (части и предполагаемое их время) Игровая мотивация (организационный момент) 1 часть - 1 минут 2 часть - 7 минут 3 часть - 2 минут Общее время: 10 минут Резервное время: 2 минуты Контроль за усвоением детьми программного содержания: 1 часть: наблюдение за деятельностью детей 2 часть: беседа, наблюдение за деятельностью детей 3 часть: опрос