Презентация "Appearance" Spotlight 7

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Сопровождение инклюзивного процесса в образовательных учреждениях является многоуровневой соподчиненной системой междисциплинарного взаимодействия учреждений, осуществляющих инклюзивную практику.Чтобы работать по-новому, образовательное учреждение должно знать, что для этого необходимо сделать. Прежде всего, для этого необходимо изучить Международное и российское законодательство, определяющее подходы, принципы, организационные условия и основные целевые ориентиры в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья. Необходимо проанализировать преимущества избранного подхода, порожденные им проблемы и перспективы в реализации инклюзивного образования. Модель сетевой формы внедрения инклюзивного образования и ее организационно-управленческая структура помогут в практике работы образовательному учреждению подготовиться к целому комплексу серьезных изменений во всей школьной системе в соответствии с принципами инклюзии. Дается описание основных разделов реализации системного обновления инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов технологий в МОАУ «СОШ № 15 г. Новотроицка Оренбургской области». В них представлены основные задачи и конкретные направления по реализации инклюзивного образования.В работе представлены основные мероприятия программы экспериментальной работы по формированию инклюзивного образования в школе, указаны нормативно-правовые документы по данному направлению регионального и муниципального уровня, а также локальные акты образовательного учреждения.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по дисциплине «Основы философии» Тема: «Общество: философское понимание его сущности»

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Сегодня наше государство стремится к формированию достойного гражданина, истинного патриота - такое воспитание невозможно без знания истории своего края, знания биографии людей проживающих рядом. Изучение судьбы человека, способствует воспитанию уважения к старшему поколению. Изучив и проанализировав документы и воспоминания, охарактеризовала жизненный путь Трибунского Ивана Ивановича на различных этапах истории села, района, страны, показала взаимосвязь судьбы человека с историей государства.