организация деятельности обучающихся для формирования умения четко произносить [р] в слогах, словах, словосочетаниях.

Данный материал представлен в виде презентации, где представляются методические основы формирования лексического навыка и описываются технологии обучения лексической стороне речи на разных ступенях обучения.

Авторы статьи говорят об актуальности проблемы формирования коммуникативных навыков у не говорящих детей с выраженной степенью умственной отсталости. Ими представляется опыт и результаты проведения подобной работы в условиях закрытого стационарного учреждения. Особое внимание уделяется рассмотрению специальных методических приемов, используемых на занятиях, в частности - при театрализованном представлении сказок.

Цель данного материала:Оказать методическую помощь учителям в оснащении учебной базы, позволяющей сформировать у учащихся необходимые умения и навыки.