Смысловое чтение на уроках русского языка и литературы» 2021

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

В настоящее время учителя вечерних школ работают по программам дневных общеобразовательных школ, адаптируя их под условия вечернего образования (трехгодичная система обучения на III ступени и специфика учебного плана для вечернего (сменного) образования). И если при очной и заочной формах организация обучения и составление рабочих программ не вызывает особых сложностей, то при организации обучения по индивидуальной форме перед учителем стоит целый ряд проблем. Рассмотрим часть из них: Индивидуальная форма обучения организуется в соответствии с потребностями и возможностями обучающихся по их заявлению или по инициативе образовательного учреждения, при численности в классе менее 9 обучающихся. В таких случаях освоение общеобразовательных программ осуществляется по индивидуальному плану, количество учебных часов в неделю устанавливается из расчета - 1 академический час на каждого обучающегося. Например: количество часов на предмет физика в 7 классе по учебному плану индивидуальной формы обучения составляет 0,2 часа в неделю. Рабочая программа по предмету составляется учителем на 36 учебных недель. По количеству часов получается 7,2 часа на предмет физика в год (это меньше 8 уроков - академических часов). Возникают вопросы, как организовать обучение по предмету за 8 уроков в год? Как составить рабочую программу по предмету для реализации единого федерального государственного образовательного стандарта?

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Музыкально-познавательная программа для детей старшего дошкольного возраста, раскрывающая внутреннее наполнение праздника Благовещение. Предложенный материал несложен вы реализации и не предполагает серьезной подготовки детей к мероприятию.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Урок математики по программе "Сумма и произведение. Знак *". Цели деятельности учителя: создать условия для формирования представления о произведении; способствовать развитию умения преобразовывать суммы равных слагаемых в произведении; совершенствовать навык решения текстовых задач; развивать умения анализировать и обобщать.