Экологизация знаний школьников как один из путей формирования нравственно – ценностных ориентиров учащихся в условиях реализации ФГОС на примере организации и проведения экологических линеек (г. Новокузнецк, Кемеровской области)

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Как заинтересовать ребенка математикой ?Как научить его самостоятельно находить ответы на поставленный вопрос?Как сделать математику любимым предметом? Про это и не только моя работа.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Цели урока русского языка Образовательные: 1. формирование понятия «суффикс» (формирование знаний о существенных признаках как значимой части слова); 2. формирование умения находить суффикс в слове; 3. формирование умения образовывать слова с помощью суффикса; 4. знакомство с новыми словарными словами «сорока», «синица». Цели развивающие: развитие регулятивных учебных действий (рефлексивного действия осознания границы знания и незнания и целеполагания в процессе анализа учебной проблемы и постановки учебной задачи урока; действия планирования на этапе составления алгоритма выделения суффикса из слова; действия самоконтроля на этапе чистописания, в процессе проверки записанных словарных слов и домашнего задания; при выделении суффикса из слова; действия коррекции в ходе исправления составленного предложения, допущенных учителем ошибок в заданиях – ловушках, при выделении трудностей в обнаружении суффикса и путей их преодоления; рефлексно – оценочных действий на этапе итога урока при осознании результатов учебной деятельности и степени решения учебной проблемы); развитие личностных универсальных учебных действий (действия смыслообразования в процессе выяснения значимости чистописания, словарной работы, умения работать с суффиксом для расширения словарного запаса, для понимания значения слова; действий нравственно – этической ориентации на этапе обсуждения поступков детей за столом); развитие познавательных универсальных учебных действий (информационных действий в процессе работы с определением суффикса в учебнике, при чтении текста о жизни птиц зимой; логико – символических действий в процессе анализа состава слова, в процессе обобщения существенных признаков суффикса, на этапе работы с морфемными схемами слова); развитие коммуникативных универсальных учебных действий (обоснование точки зрения о признаках суффикса, формулировка вопроса о недостающей информации, обсуждение гипотезы, объяснение собственных и чужих ошибок в выделении суффикса, формулировка оценочных суждений о степени успешности деятельности на этапе итога урока); развитие психических процессов (логической памяти, произвольного внимания); развитие связной речи в процессе составления предложений с новым словарным словом. Цели воспитательные: воспитание культуры поведения, аккуратности при работе в тетради, прилежности. Оборудование для учителя: карточки с заданиями. Оборудование для ученика: тетрадь, учебник (Соловейчик М.С., Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка»1 класс, 2 ч.)

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Образовательный квест- это совершенно новая форма обучающихся и развлекательных программ, с помощью которой дети полностью погружаются в происходящее, получают заряд положительных эмоций и активно включаются в деятельность. Живой квест позволяет каждому участнику проявить свои знания, способности, способствует развитию коммуникационных взаимодействий между игроками, стимулирует общениеи служит хорошим способом сплотить играющих. Использование квестов позволяет уйти от традиционных форм обучения детей и значительно расширить рамки образовательного пространства. Квест- игра «Заповедники Приморского края» разработан в рамках внеурочной деятельности.