Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Показать учащимся связь немецкого языка и информатики, совершенствование коммуникативных умений (в диалогической, монологической речи), создать условия для повторения лексического материала по теме, развивать потребность в творческой деятельности. Совершенствование речевых и лексических навыков по теме с использованием компьютерных программ: Microsoft Word, тестовая оболочка, онлайн анкета, Learning Apps.org.
Тема урока: « Австралия. Географическое положение. История открытия»
Тип урока: изучение нового материала
Цели урока:
Образовательная:
• познакомиться с особенностями физико-географического положения материка;
• изучить историю открытия и исследования Австралии;
Развивающая:
• развитие умений работать по типовому плану описания ФГП материка;
• развитие умений находить нужную информацию в картах атласа, учебнике и на основе этого делать соответствующие выводы;
• развитие умений самостоятельно отвечать у карты;
Воспитательная
• формирование толерантного отношения друг к другу.
Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений обучающихся по математике за I полугодие 5 класса. С помощью этой работы на уровне образовательной организации осуществляется оценка качества освоения обучающимся основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика», а также достижения метапредметных планируемых результатов, возможность формирования которых определяется особенностями данного предмета.